２
「ということで頼む！ かがみ！ 日本史教えてくれ！」
だらだらと流れが見えない話をすること十分弱、結論と共にあいつが私を拝み出す。
勉強を教えるという内容はどうあれ、あいつといる口実をあっち側から提案してきたのだから、悪い話ではない。
「いいけど、なんで私なの？ 同じクラスなんだから、みゆきに頼んだら良かったんじゃないの？」
あいつは勉強のことは私に尋ねてくるところが多い。
でも成績的にはみゆきの方が上だし、教え方も私とあいつだと喧嘩に発展してしまうことも多々ある。
それなのに私に聞いてくるということは………
「みゆきさんはいい人すぎて頼みづらいっていうか、なんていうか、分からないか？」
誰かさんと同じ様な答えが私の幻想を一瞬にしてぶち壊す、あいつ。
もはや定番とはいえ、傷つかないというのは嘘になる。
「なんとなく分かるけど、なんか納得出来ないわね
まあいいわ、じゃあ明日から放課後図書室でやりましょ」
「ホントか！？ 助かる！」
とはいえこの程度の傷は、あいつと放課後二人っきりになれるという事実と、あいつの嬉しそうな顔で治るには十分なものだった。
そして翌日の放課後、私とあいつは人が少ない図書室で関係する本を広げながら、勉強を始めた。
「何とか分かってきたな。ありがとな、かがみ」
「礼なんていいわよ」
あいつのお礼の言葉にも、私はぷいっと明後日の方を向き、素っ気無く答える。
こんな態度を取ったら、怒ってるとあいつに思われてしまう。悪い癖だとは自覚しているものの、全く治る気配がない。
そして案の定、あいつは難しい顔をして考える。
これであいつの方が気を遣い始めて、これから聞いてこなくなったら、どうしよう
ただでさえ私は違うクラスで機会が少ないのに………
でも、少し前のあいつならこんな顔はしなかった。
自分の言葉で人が傷つこうがお構いなし
そう思うとあいつの中で、私は少し他の人とは違う存在になれているのだろうか？
「そうだ！ お礼にかがみの頼みごと聞いてやるぞ」
「だからお礼なんていいって………、えっ？ ……ほんと！！？」
思ってることとは全く違い、なおかつ嬉しい提案に私は思わず大声を上げてしまった。